Ćwiczenia zawarte w Elementarzu do nauki czytania mają na celu pomoc uczniom w opanowaniu: umiejętności rozpoznawania drukowanych liter wielkich i małych; techniki czytania sylab otwartych oraz dwu , trzysylabowych wyrazów zbudowanych z sylab otwartych; na dalszym etapie całościowego czytania sylaby zamkniętej. W publikacji celowo pominięto: samogłoski ó, ę, ą; spółgłoski miękkie; dwuznaki: cz, sz, ch, rz, dz, dź, dż oraz spółgłoskę j jako trudne do opanowania przez uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Zamieszczony materiał stanowi podstawę (bazę) do nauki czytania w pełnym zakresie. Może on także służyć uczniom w normie intelektualnej. Małgorzata Podleśna absolwentka pedagogiki wczesnoszkolnej Mazowieckiej Wyższej Szkoły Humanistyczno-Pedagogicznej w Łowiczu, studiów podyplomowych z zakresu informatyki na Politechnice Łódzkiej oraz terapii pedagogicznej na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu. Dyplomowana nauczycielka, pracuje w szkole od 1986 r. Przez kilka lat pracowała w Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej jako pedagog terapeuta. Autorka książek edukacyjnych i gier planszowych dla dzieci w młodszym wieku szkolnym oraz książek z zakresu terapii pedagogicznej. Odznaczona srebrnym medalem za długoletnią służbę. Motto, jakim kieruje się w swojej pracy, to: Mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi (J. Korczak). Elementarz do nauki czytania dla I etapu edukacyjnego Elementarz do nauki czytania to doskonałe narzędzie, które wspiera uczniów w opanowaniu podstawowych umiejętności czytania. Publikacja ta została stworzona z myślą o dzieciach, które dopiero zaczynają swoją przygodę z literami i czytaniem, a także dla tych, którzy potrzebują dodatkowego wsparcia w nauce. Dla kogo jest ta książka? Nauczyciele i pedagodzy wczesnoszkolni Rodzice dzieci rozpoczynających naukę czytania Specjaliści pracujący z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną Uczniowie w normie intelektualnej, potrzebujący wsparcia w nauce czytania Co zyskasz dzięki tej publikacji? Rozwój umiejętności czytania: Pomoc w rozpoznawaniu drukowanych liter oraz w nauce czytania sylab otwartych i wyrazów dwu- i trzysylabowych. Przygotowanie do całościowego czytania: Materiał stanowi solidną bazę do nauki czytania sylab zamkniętych. Wsparcie dla uczniów z trudnościami: Publikacja została dostosowana do potrzeb dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, co ułatwia im przyswajanie wiedzy. Uniwersalność: Może być wykorzystywana zarówno przez uczniów z trudnościami, jak i tych w normie intelektualnej. Kluczowe tematy i obszary: Nauka czytania dla dzieci w I etapie edukacyjnym Rozpoznawanie liter i sylab Techniki czytania sylab otwartych i zamkniętych Wsparcie dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną O Autorze Małgorzata Podleśna – absolwentka pedagogiki wczesnoszkolnej Mazowieckiej Wyższej Szkoły Humanistyczno-Pedagogicznej w Łowiczu, posiadająca również wykształcenie z zakresu informatyki oraz terapii pedagogicznej. Jej doświadczenie w pracy z dziećmi sprawia, że publikacja jest przemyślana i dostosowana do potrzeb młodych uczniów. O Wydawcy Harmonia – renomowane wydawnictwo specjalizujące się w publikacjach edukacyjnych, które dostarcza wysokiej jakości materiały dla nauczycieli i uczniów. Opis wygenerowany automatycznie na podstawie analizy cech publikacji przez system AI. Nasz algorytm dokonał samodzielnej syntezy korzyści płynących z tej książki, aby dostarczyć Ci rzetelny wgląd w jej zawartość bez udziału człowieka. Szybka informacja prosto z metadanych produktu. Producent/osoba odpowiedzialna za bezpieczeństwo produktu Grupa Wydawnicza Harmonia Sp. Z o.o. Kartuska 80-125 Gdańsk harmonia@harmonia.edu.pl 583800006