Zaangażowanie szkół wyższych w Polsce...

Monografia stanowi istotny wkład w rozwój nauk o zarządzaniu i jakości. Dostarcza zarówno teoretycznych, jak i empirycznych podstaw do wdrażania strategii zrównoważonego rozwoju w instytucjach szkolnictwa wyższego. Ważnym atutem monografii są podjęte w niej rozstrzygnięcia terminologiczne. W sposób szczegółowy wyjaśniono koncepcję zrównoważonego uniwersytetu oraz podjęto próbę jej operacjonalizacji. Empiryczny wkład pracy dotyczył przede wszystkim weryfikacji autorskiego modelu badawczego wyjaśniającego zależności między kluczowymi atrybutami szkół wyższych w Polsce (rodzajem ich własności, wielkością, specjalizacją, wiekiem), stopniem ich zaangażowania w popularyzowanie i realizację koncepcji zrównoważonego (trwałego) rozwoju oraz ich zielonym wizerunkiem. Monografia stanowi cenny przewodnik dla decydentów akademickich, menedżerów edukacji oraz badaczy zajmujących się tematyką zarządzania strategicznego w sektorze edukacyjnym. „Zaangażowanie szkół wyższych w Polsce w realizację koncepcji zrównoważonego uniwersytetu jest dojrzałym dziełem naukowym ujmującym procesy wdrażania tzw. koncepcji (modelu) uniwersytetu zrównoważonego w kontekście zarządzania strategicznego uczelnią. (…) Wkład Autora do nauk o zarządzaniu i jakości przejawia się w kompleksowym ujęciu badań z obszaru zarządzania strategicznego oraz w nakreśleniu (…) obiecujących kierunków dalszych badań w dyscyplinie nauki o zarządzaniu i jakości”. Prof. dr hab. Jerzy Gołuchowski, fragment recenzji „Monografia (…) zarówno w warstwie konceptualizacji problemu badawczego, jak i jego operacjonalizacji jest rozprawą naukową i wnosi istotny wkład do poszerzania wiedzy o koncepcji zrównoważonej (trwałej) organizacji, jaką jest, a z pewnością powinien być współczesny uniwersytet (…). Stwierdzam, że nie spotkałem się z opracowaniem, które tak szeroko traktuje problematykę zaangażowania interesariuszy w rozwój idei zrównoważonego uniwersytetu”. Dr hab. Krzysztof Leja, prof. PG, fragment recenzjiZaangażowanie szkół wyższych w Polsce w realizację koncepcji zrównoważonego uniwersytetu Monografia autorstwa Piotra Peitrzaka to istotny wkład w rozwój nauk o zarządzaniu i jakości, oferujący zarówno teoretyczne, jak i empiryczne podstawy do wdrażania strategii zrównoważonego rozwoju w instytucjach szkolnictwa wyższego. Dla kogo jest ta książka? Decydenci akademiccy Menedżerowie edukacji Badacze zajmujący się zarządzaniem strategicznym w sektorze edukacyjnym Studenci kierunków związanych z zarządzaniem i edukacją Co zyskasz dzięki tej publikacji? Praktyczne wskazówki dotyczące wdrażania koncepcji zrównoważonego rozwoju w szkołach wyższych Dogłębną analizę terminologii związanej z zrównoważonym uniwersytetem Empiryczne dane dotyczące zaangażowania polskich uczelni w zrównoważony rozwój Model badawczy do analizy zależności między atrybutami szkół wyższych a ich zielonym wizerunkiem Kluczowe tematy i obszary Koncepcja zrównoważonego uniwersytetu Strategie zrównoważonego rozwoju w edukacji Weryfikacja modeli badawczych w kontekście szkół wyższych Analiza atrybutów szkół wyższych w Polsce O Autorze Piotr Peitrzak to ekspert w dziedzinie zarządzania i jakości, który poprzez swoje badania wnosi cenny wkład w rozwój nauk o edukacji i zrównoważonym rozwoju. O Wydawcy CeDeWu to renomowane wydawnictwo specjalizujące się w publikacjach naukowych i edukacyjnych, które od lat dostarcza wartościowe materiały dla akademików i praktyków w różnych dziedzinach. Opis wygenerowany automatycznie na podstawie analizy cech publikacji przez system AI. Nasz algorytm dokonał samodzielnej syntezy korzyści płynących z tej książki, aby dostarczyć Ci rzetelny wgląd w jej zawartość bez udziału człowieka. Szybka informacja prosto z metadanych produktu. Producent/osoba odpowiedzialna za bezpieczeństwo produktu CeDeWu Sp. z o.o. ul. Żurawia 47/49 00-680 Warszawa redakcja@cedewu.pl 223749020